授課教師針對“美國國立科研體系建設和運營模式”、“美國研發(fā)機構的架構、管理和運維”“國家實驗室管理”“國家實驗室的發(fā)展與科技成果轉化”“美國政府功能與硅谷創(chuàng)新生態(tài)”“先進科技發(fā)展動態(tài)趨勢”等多個方面,分別從政府、機構、產業(yè)的宏觀角度和科學家自身的微觀角度分享了研究成果、相關成功經驗與做法。培訓學員結合自身業(yè)務和領域分享感受、提出問題,與授課教師開展積極互動。
經過培訓,學員表示課程主題明確、內容層次設計合理、時間安排緊湊,對我國國立科研機構發(fā)展改革研究和相關科技項目管理工作有較好的參考借鑒意義。
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